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México Insurgencia Magisterial: La evaluación magisterial, una herramienta de control

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La jornadaKendy Moreno, maestra sobresaliente, encaró a titular de la SEP

Torreón, Coah

“La evaluación magisterial no tiene nada que ver con la educación: presentamos un examen de oposición para ingresar al servicio, demostramos con nuestro título que tenemos capacidad y reunimos las cualidades de un buen maestro.

Que ahora el gobierno esté buscando tener control de nosotros por medio de exámenes de permanencia se me hace algo muy bajo, opinó la profesora Kendy Moreno Mercado, quien el 9 de junio encaró al secretario de Educación, Aurelio Nuño, durante una visita en San Buenaventura, Coahuila.

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En la imagen de arriba, la maestra Kendy Moreno Mercado. A la derecha, manifestaciones de maestros en Guadalajara, Jalisco, y en Hermosillo, SonoraFoto La Jornada, Arturo Campos Cedillo y Cristina Gómez

Con 28 años, ocho de ellos de servicio docente en la primaria Pablo L. Sídar, del ejido Santa Fe, en Torreón, la profesora no asimila que a partir de la reforma educativa se contrate a profesionistas sin interés ni vínculos con la docencia como profesores para desplazar a los que se capacitaron en escuelas normales.

¿Dónde está la vocación?, si una persona estudió otra carrera es porque no le interesaba ser profesor, fue algo que cuestioné al secretario. Le pregunté si ya hay un plan de estudios pensado en la calidad de la educación que ellos quieren o prefieren buscar en otras asignaturas a alguien que cumpla con el perfil, expresó.

–¿Cómo es la capacitación que reciben los maestros normalistas? –se le preguntó.

–Vi desde los propósitos de la educación, contenidos de enseñanza, planes de estudio, desarrollo infantil, alumnos con necesidades educativas especiales, gestión escolar, observación y práctica docente durante cuatro años. Todo esto forma a los maestros, tuve una educación integral y la práctica que es muy importante.

educativa?

–No fue pensada para la educación. Es un método administrativo a través del cual pretenden despojarnos de derechos adquiridos a lo largo de décadas, de lucha sindical y dignidad magisterial. Nos quieren quitar derechos adquiridos y eso va en contra de la Constitución, porque fuimos contratados bajo un régimen y cambiaron nuestras condiciones de trabajo; nos quitan plazas base y nos manejan como si estuviésemos contratados cada cuatro años y cada periodo debemos estar refrendando nuestro lugar a través de un examen.

Moreno presentó en noviembre un examen para garantizar su permanencia frente al grupo de alumnos de primer grado que tiene a cargo en la escuela primaria. Su resultado fue sobresaliente y por eso la Secretaría de Educación en Coahuila la convocó a un diálogo con Nuño durante una gira por la zona centro del estado.

– Dice que a los profesores de Coahuila les va muy bien en la evaluación, pero hay otras entidades que están renuentes a ser evaluados. ¿Cuál es su opinión?

–También estoy renuente, fui a presentar el examen porque me vi obligada, no porque tuviera la intención. Para mí esto es un acto ilegal, anticonstitucional, que me obliguen a ir a presentar un examen para mantener un trabajo, el cual tiene inicio pero no término.

Leopoldo Ramos, Corresponsal

Periódico La Jornada,  19 de junio de 2016

_____

Ofrece la Iglesia en Chiapas mediar en el conflicto

San Cristóbal de Las Casas, Chis.

La arquidiócesis de Tuxtla Gutiérrez se ofreció como mediadora entre el gobierno federal y la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, para solucionar el conflicto entre ambas partes y se suspendan el paro de labores y el plantón instalado por los profesores en el centro de la capital del estado desde el pasado 15 de mayo.

Para seguir creando un Chiapas en armonía y paz nos comprometemos como iglesia a ser sujetos de medición para el diálogo entre las partes involucradas ofreciendo espacios y medios desde la oración hasta el acercamiento personal en la búsqueda de soluciones, dijo el arzobispo Fabio Martínez Castilla

Agregó que toda reforma educativa para ser auténtica tiene que ser integral e incluyente, que priorice promueva y proteja la dignidad de las personas, el bien común, las necesidades sociales, las características de la cultura y la dinámica del conocimiento.

En un documento firmado por el obispo auxiliar, José Luis Mendoza, pidió con respeto y urgencia a todos los involucrados en el conflicto, humildad y valentía para un diálogo inteligente con compromiso, que incluya a todos como responsables en la búsqueda de soluciones y no como dueños de la educación.

Más que un simple negociar, simulando resolver el problema pedimos el análisis de las causas y raíces de la situación para encontrar caminos que lleven a soluciones que favorezcan a todos y no sólo a líderes, grupos minoritarios y/o instancias gubernamentales, expuso.

Por segundo día, maestros de las secciones 7 y 40 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación en paro de labores para exigir al gobierno federal la abrogación de la reforma educativa y la apertura de una mesa de diálogo nacional, protestaron este sábado frente a las plazas comerciales Cristal y Sol, ubicadas en el poniente de Tuxtla Gutiérrez.

Elio Henríquez Corresponsal

Periódico La Jornada,  19 de junio de 2016


Palabras clave:México  Educación  Iglesia  Normalistas  Insurgencia magisterial  evaluación magisterial  herramienta de control  manifestaciones de maestros  revueltas lógicas  

Actualizado ( Jueves, 30 de Junio de 2016 20:22 )  

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